home
|
Unità d'apprendimento n. 9:
"LARSA di lingua italiana"
|
|
|
Il software didattico e i LARSA
"Dal punto di vista dell'integrazione scolastica, ha certamente
senso parlare di quanto il software e gli interventi educativi centrati
sull'uso dell'elaboratore possono essere efficaci e funzionali (...)"
(¹)
" (...) Non meno importanti i Laboratori di recupero e sviluppo degli
apprendimenti (Larsa) (...) il Laboratorio (che) permette di
personalizzare i processi di apprendimento e di maturazione, nella
piena consapevolezza che spesso non è necessario agire sulla
quantità ma sulla qualità e sulla pluralità
piuttosto che sulla ripetitività del metodo (non è sempre
vero che con tanti esercizi di riflessione sulla lingua, si migliora
l’abilità linguistica di un alunno in difficoltà, a volte
occorre un approccio metodologico diverso, un ambiente d’apprendimento
meno affollato, l’utilizzo di un diverso tipo di intelligenza, (...)"
(²)
All'interno di un laboratorio di recupero e di sviluppo degli
apprendimenti di lingua italiana è utile inserire
attività di potenziamento e/o compensazione delle
abilità linguistiche di base, anche utilizzando il software
didattico presente nel LiveCD.
|
|
|
Laboratorio di recupero e di arricchimento
1. Anagrammi di sillabe e di lettere
- AnaTux è un gioco
che stimola l'alunno alla lettura ed alla sintesi sillabica. È
composto di quattro livelli di esercizi, cui corrispondono
rispettivamente gruppi di parole di due,
tre, quattro e cinque sillabe. Ogni parola è
accompagnata dal disegno della parola stessa e, volendo, si possono
attivare dei suoni da Menù > Suoni per
segnalare l'esito della prova. Il gioco consiste nell'indovinare la
parola e nel ricomporre le sillabe da cui è formata
trascinandole al posto giusto.
- KMessedWord fa
parte del pacchetto Kdeedu ed è un gioco di anagrammi con una
lista di parole in lingua italiana organizzate secondo tre livelli:
facile, medio e difficile. Volendo, si possono modificare le liste dal
menù Configura > Dizionario. KMessedwords si avvia da Start
> Altre applicazioni > Istruzione > Lingue.
- Anagrammi, come
Anatux, presenta sillabe in disordine, ma senza disegni. Le sillabe
vanno riordinate trascinandole nelle caselle giuste. Il gioco prevede
quattro livelli di difficoltà. Anagrammi si avvia da Start >
Altre applicazioni > Istruzione > Educazionik > Anagrammi.
|
|
|
2. Lettura di parole e di frasi
- Anafrase sollecita
nell'alunno la comprensione della lettura di enunciati complessi: per
ogni frase presentata appare un esercizio strutturato di tipo
Vero/Falso/Non si sa. Gli enunciati posso essere di tipo affermativo
oppure negativo. Anafrase si avvia da Start > Altre applicazioni
> Istruzione > Educazionik > Anafrase.
- Lessico comprende una
serie di esercizi strutturati di analisi semantica di parole e di
enunciati:
- Aggettivo, come
Lessico, è un esercizio di analisi semantica a scelta multipla
e di completamento degli enunciati presentati.
|
|
|
3. Ortografia
- OrtoTux
è un
software didattico che favorisce la memorizzazione visiva delle
principali convenzioni ortografiche. In ciascun esercizio il bambino,
con l'aiuto di un disegno, deve completare il termine di rilevante
difficoltà ortografica scegliendo la sillaba giusta e
trascinandola. OrtoTux presenta nove gruppi di parole con
difficoltà ortografica:
- Difficoltà
ortografiche permette di lavorare sia sull'ortofonia che
sull'ortografia: un primo gruppo di esercizi, Suoni simili, propone coppie di
fonemi aventi lo stesso punto di articolazione, ma diversi per
sonorità, ad esempio la bilabiale sorda "p" e la bilabiale
sonora "b"; un secondo gruppo di esercizi, Altre difficoltà, propone
le principali convenzioni ortografiche. La struttura di ciascun
esercizio è sempre la scelta multipla ed il completamento della
parola.
- Uso h propone esercizi di
completamento con scelta multipla di frasi con il verbo avere nelle
quattro forme che prevedono l'uso della lettera h: o-ho, a-ha, ai-hai, anno-hanno.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(¹) L. Ferlino, "Software
didattico e integrazione scolastica", Indire,
sito ufficiale
|
|
|
su
|
|
